正面的管教方法

家长的挑战

正面管教家长工作坊一直以来主要以面授体验的方式开展，的确，面授体验课程的效果势必比线上体验课更加明显，因为面授过程中家长之间可以互相交流并形成互助团体。今天我们将《正面管教》的课程内容录制成线上体验课，是希望能够将正面管教的工具普及给更多感兴趣的家长朋友们，利用这一段特殊的时光在家里进行学习。

作为父母，我们深爱孩子，然而我们却经常会遇到令人头痛的管教难题，幼儿园的时候孩子不肯好好吃饭、上小学了作业经常拖拉不能按时完成、十几岁的孩子甚至总是跟你对着干，故意捣乱惹你生气……面对这些，你吼叫命令惩罚打骂，而有些家长则是事事顺从或用糖衣炮弹让孩子姑且听话。你用尽力气教育孩子，却发现效果适得其反。

“正面管教”是一种既不惩罚也不骄纵的管教孩子的方法……孩子只有在一种和善而坚定的气氛中，才能培养出自律、责任感、合作以及自己解决问题的能力，才能学会使他们受益终生的社会技能和生活技能，才能取得良好的学业成绩……

那么，正面管教是如何发挥作用的呢？接下来，让我们一起来感受体验吧。首先，请我们的家长朋友们准备一支笔和几张白纸，方便我们在学习过程中使用。我们在开始课程之前来一起做一件事情吧，就是制作一张家庭名片，把家庭成员的名字、年龄、出生排行和兴趣写在一张白纸上面，成为一份独属于你的家庭名片。当你写到孩子的年龄和兴趣的时候，可以在脑海中重现一下自己孩子的模样，以及他平时经常会用的语言、开心时的神态和表情、不开心时所表现出来的动作等等。

好的，你的家庭名片已经制作完成了吗？接下来，请大家闭上眼睛，思考一下我们希望孩子未来拥有什么？今天大家在这里学习孩子的教养方法，说明各位都是很重视自己的孩子，也很重视教育的。同时，我们在养育孩子的过程中也一定碰到过不少挑战吧？那么，我们再来做一个练习，请取出一张白纸，在中间画一条竖线将纸隔成两个空白的地方，在左上角写“挑战”两个字，然后在右上角写“品格和生活技能”。我们把这个练习叫“两列表“练习。如果孩子要成为既快乐又对社会有用的人，你们认为他们需要具备什么样的品格、个性和生活技能呢？ 现在请你花几分钟的时间，把平时孩子带给你的挑战写下来，比如，孩子不想写作业、赖床、顶嘴、打架等等，然后在“品格和生活技能”这一边写下，你希望孩子未来拥有什么样的品格和生活技能，比如自信、责任感、友善、解决问题的能力等等。

相信大家在完成两列表的时候，已经开始对孩子的教育问题进行思考。在这里需要提出的是，所有的挑战都可以用来帮助塑造孩子的品格，并培养他们的生活技能。这些品格和生活技能，将有助于孩子们成为既快乐又对社会有用的人。而这一切都从家里开始。因为挑战是一个能够帮助孩子学习解决问题，担负责任以及共同合作的好机会。所以，现在每当你面临挑战的时候，就应该感到兴奋。因为在我们即将学习的正面管教方法中，你们将会明白，如何处理这些挑战，并帮助孩子塑造品格和学习生活技能。

接下来，我们开始了解一下正面管教所提倡的育儿理念，明白我们到底要培养一个什么样的孩子？《正面管教》源自于美国，作者简尼尔森，在《正面管教》这本书中详细地介绍了正面管教的工具和方法，大家如果有兴趣的话可以购买这本书一边学习一边参与我们的线上体验课程，我们的线上课程会结合理论设计很多体验的环节。因为我们发现，理论的学习和育儿的道理很多家长都懂，但为何真正要践行的时候却困难重重呢？这就是为何我们需要设置这门课程的原因。只有当家长学习了一定的理论知识之后，在课程中融合体验和练习，将理论变成行动，并在日常的生活里不断的运用到育儿实践当中，我们的学习才真正起到作用。

大家已经完成了两列表练习，现在请大家看着自己写的内容，思考我们要培养什么样的孩子呢？看看与我接下来分享的内容是否有些一致。正面管教认为，要培养孩子成为一个有能力的人需要具备以下七项重要的感知力和技能：

1、 对个人能力的感知力——这一点的内在声音就是“我能行”。主要体现在孩子的自信心建立，孩子对自己的能力有客观的认知力和初步的判断力。当孩子建立起良好的自我感知力时，我们往往能够看到一个自信满满、且行动力强的孩子。

2、 对自己在重要关系中的价值的感知力——这一点的内在声音是“我的贡献有价值，大家确实需要我。”这个在家庭关系中往往容易被忽略，家庭关系里面家长对家庭的贡献度和对孩子的重要性可以表现得非常充分。但同时，家长容易忽略的是在一个家庭关系中，孩子也需要表现其自身价值的机会。就是说，孩子对家庭的价值也是非常重要的。而正是这种价值的体现帮助孩子建立起在重要关系中的感知力。比如由孩子来策划统筹一次家庭活动，让孩子承担起家庭里面日常的一两项家务活如每天负责倒垃圾或拖地板都可以，这些都可以很好的培养孩子对自己在重要关系中的价值感。